Workshop 7: Voedselkist bekleden en vullen.
draaiboek_workshop7.docx | |
File Size: | 104 kb |
File Type: | docx |
Deel 1: Bekleden
Voorbereiding: 4 uren
Tijdsduur: 60 minuten
Hieronder staat een voorbeeld. Jullie kunnen aan de workshop je eigen draai geven zolang het maar gaat over voedselbereiding gaat. Jullie zijn vrij in hoe jullie dit gaan doen
Voorbeeld: bekleden
Allereerst krijgen de kinderen instructie hoe de inhoud van de kist te meten. De leerlingen werken in tweetallen. De inhoud bepaalt hoeveel plastic uitgeknipt moet worden om de kist van binnen te bekleden. De studenten knippen het plastic uit en helpen met het vastnieten in de kist. Op de bodem van de kist komt een laag piepschuim. Ook hier moeten eerst de bodem van de kist opgemeten worden alvorens het juiste stuk piepschuim gezaagd kan worden.
Deel 2: Vullen
Voorbereiding: 5 uren
Tijdsduur: 30 minuten
Hieronder staat een voorbeeld. Jullie kunnen aan de workshop je eigen draai geven zolang het maar gaat over voedselbereiding gaat. Jullie zijn vrij in hoe jullie dit gaan doen
Voorbeeld: Vullen
Nadat de piepschuim op de bodem ligt kan deze (buiten de school) gevuld worden met potgrond. Na het vullen kunnen de plantjes erin. De leerlingen mogen zelf uitkiezen wat en hoeveel ze planten. Vervolgens krijgen de planten water. Als afsluiting worden de kisten uitgestald en wordt de ‘oogst’ van de middag gezamenlijk bekeken.
De studenten zijn na afloop nog zeker een half uur bezig om alles op te ruimen (piepschuim). De kisten hebben een weekend binnen gestaan en zijn later naar een zonnige plek buiten verhuisd, zodat de planten verder kunnen groeien.
Beide onderdelen vergen enige voorbereiding (inkopen en beschikbare gereedschap) en planning (wie helpt waarbij). In overleg met de basisschooldocent moet bepaald worden welk gereedschap extra meegenomen moet worden. In ieder geval zijn voldoende nietpistolen, zagen en meetlinten/duimstokken nodig. Als de leerlingen te lang moeten wachten op hun beurt gaan ze zich vervelen. Het is handig om over minimaal twee lokalen te kunnen beschikken, zodat de hele groep niet in een lokaal aan de slag hoeft.
In de twee pilots is het plantmateriaal voor in de kist gekocht bij een tuincentrum. Met een iets langere voorbereidingstijd zouden de studenten het zaai-werk ook zelf kunnen doen. Dit vergt enige planning; wanneer moet is wat zaaien om voldoende grote planten te hebben op de derde dag. De plantjes die de leerlingen op dag 2 gezaaid hebben waren nog te klein (er zat een te korte periode tussen beide dagen).
Deze pilot is na het planten afgesloten. Een idee is om oom iets met de oogst te gaan doen. Gezamenlijk koken en eten van de oogst.
Voorbereiding: 4 uren
Tijdsduur: 60 minuten
Hieronder staat een voorbeeld. Jullie kunnen aan de workshop je eigen draai geven zolang het maar gaat over voedselbereiding gaat. Jullie zijn vrij in hoe jullie dit gaan doen
Voorbeeld: bekleden
Allereerst krijgen de kinderen instructie hoe de inhoud van de kist te meten. De leerlingen werken in tweetallen. De inhoud bepaalt hoeveel plastic uitgeknipt moet worden om de kist van binnen te bekleden. De studenten knippen het plastic uit en helpen met het vastnieten in de kist. Op de bodem van de kist komt een laag piepschuim. Ook hier moeten eerst de bodem van de kist opgemeten worden alvorens het juiste stuk piepschuim gezaagd kan worden.
Deel 2: Vullen
Voorbereiding: 5 uren
Tijdsduur: 30 minuten
Hieronder staat een voorbeeld. Jullie kunnen aan de workshop je eigen draai geven zolang het maar gaat over voedselbereiding gaat. Jullie zijn vrij in hoe jullie dit gaan doen
Voorbeeld: Vullen
Nadat de piepschuim op de bodem ligt kan deze (buiten de school) gevuld worden met potgrond. Na het vullen kunnen de plantjes erin. De leerlingen mogen zelf uitkiezen wat en hoeveel ze planten. Vervolgens krijgen de planten water. Als afsluiting worden de kisten uitgestald en wordt de ‘oogst’ van de middag gezamenlijk bekeken.
De studenten zijn na afloop nog zeker een half uur bezig om alles op te ruimen (piepschuim). De kisten hebben een weekend binnen gestaan en zijn later naar een zonnige plek buiten verhuisd, zodat de planten verder kunnen groeien.
Beide onderdelen vergen enige voorbereiding (inkopen en beschikbare gereedschap) en planning (wie helpt waarbij). In overleg met de basisschooldocent moet bepaald worden welk gereedschap extra meegenomen moet worden. In ieder geval zijn voldoende nietpistolen, zagen en meetlinten/duimstokken nodig. Als de leerlingen te lang moeten wachten op hun beurt gaan ze zich vervelen. Het is handig om over minimaal twee lokalen te kunnen beschikken, zodat de hele groep niet in een lokaal aan de slag hoeft.
In de twee pilots is het plantmateriaal voor in de kist gekocht bij een tuincentrum. Met een iets langere voorbereidingstijd zouden de studenten het zaai-werk ook zelf kunnen doen. Dit vergt enige planning; wanneer moet is wat zaaien om voldoende grote planten te hebben op de derde dag. De plantjes die de leerlingen op dag 2 gezaaid hebben waren nog te klein (er zat een te korte periode tussen beide dagen).
Deze pilot is na het planten afgesloten. Een idee is om oom iets met de oogst te gaan doen. Gezamenlijk koken en eten van de oogst.